9月1日，由中国科学技术大学上海研究院、虹口区教育局、上海图书馆共同策划开展的2026年秋季学期“开学第一课”在东馆举办。中国科学院院士、凝聚态物理学家谢心澄与中小学生面对面，以“科学100问之量子首问”为主线，与青少年共同完成了一场以“做中学”为核心理念的量子科学探究。
活动以一场别开生面的实验秀《量子史话》拉开科学史探索的序幕。该实验秀由墨子沙龙出品，表演者吴天任将抽象概念转化为真实体验，生动演绎了三百多年前牛顿与惠更斯就“光是什么”展开的激烈争辩，以及一百多年前普朗克、爱因斯坦叩开微观量子世界大门的关键时刻，让孩子们感悟，科学从来不是现成的答案，而是始于疑问、源于实证的不断求索。
随后，谢心澄院士为同学们带来了一堂深入浅出的量子物理讲座。作为我国著名凝聚态物理学家，谢院士长期深耕量子霍尔效应、低维量子体系等前沿领域，取得了一大批重量级科研成果。面对孩子们求知的热情，谢院士以量子调控与量子材料为切入点，阐述了量子力学如何从描述微观世界的抽象理论，发展为可以在材料中呈现新物态、支撑新型信息处理的重要基础，揭示了量子科技的战略意义。
本次活动前期，虹口区教育局向区内中小学生征集了一批“量子首问”——“我们的手机摄像头这么小，可是它拍出来的照片却清清楚楚，它是怎么看见的呢？光是怎么跑进镜头变成照片的呢？我听说和量子有关”，“量子纠缠可以跨越很远的距离，那它能不能直接用来传递信息，实现无视距离的超光速通信？”
对于这些问题，谢院士并没有直接给出答案，而是拆解问题中的已知部分与未知部分，指出哪些已有科学共识，哪些仍在探索。一次问答不是终点，而是下一轮思考的起点。活动结束时，学生新产生的问题被汇入“科学100问”后续内容，使“开学第一课”成为了他们持续探究的起点。
从大胆发问，到阅读积累，再到聆听院士分享、现场追问，这堂“开学第一课”完整践行了“做中学”的科学教育理念。相信这别开生面的“开学第一课”将成为孩子们探究前行的力量，有助于他们永远保有好奇心，善提问、爱思考、敢实践，仰望前沿科技，厚植报国理想，在科学的旷野上勇敢探索、向阳成长。
